PERBEDAAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA PADA SD/SDLB/MI
Apa saja perbedaan kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar pada SD/SDLB/MI ? Pada artikel sebelumnya belajar online sudah membahas Perbedaan istilah pada kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka Kalau Sobat web belajar online gratis, silahkan dibaca terlebih dahulu agar lebih memahami perbedaan istilah dalam kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.
Pada artikel selanjutnya, juga sudah dibagikan Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Pada PAUD yang bisa sobat baca apabila sekarang lagi bertanggung jawab terhadap kurikulum merdeka untuk PAUD. Setelah kita mengetahui perbedaan antara kurikulum 2013 dan kurikulum di tingkat PAUD, saatnya sekarang kita belajar online perbedaan kurikulum K 13 VS Kurikulum Merdeka Belajar pada tingkat SD/SDLB/MI.
Kerangka Dasar
Kerangka Dasar Perbedaan Kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka pada SD/SDLB/MI adalah sebagai berikut :
Kurikulum 2013
Rancangan landasan utama kurikulum 2013 adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan
Kurikulum Merdeka
Rancangan landasan utama kurikulum merdeka adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan
Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila pada Peserta Didik.
Kompetensi Yang Dituju
Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan (scope and sequence) yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu : Sikap Spiritual, Sosial Pengetahuan Dan Keterampilan
KD dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan untuk mencapai KI yang diorganisasikan pertahun.
KD pada KI 1 dan KI 2 hanya terdapat pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Kurikulum Merdeka
Capaian Pembelajaran (CP) yang disusun per fase
Capaian Pembelajaran (CP) dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi SD/Sederajat yang terdiri dari :
1. Fase A (umumnya setara dengan keas I dan II SD)
2. Fase B (umumnya setara dengan keas III dan IV SD)
3. Fase C (umumnya setara dengan keas V dan VI SD)
Perbedaan Struktur Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Pada SD/SDLB/MI
Kurikulum 2013
Jam Pelajaran (JP) diatur per minggu. Satuan Pendidikan mengatur alokasi waktu pembelajaran secara rutin setiap minggu dalam setiap semester, sehingga pada setiap semester peserta didik akan mendapatkan nilai hasil belajar setiap mata pelajaran.
Satuan Pendidikan diarahkan menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis tematik integratif.
Kurikulum Merdeka
Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 (Dua) kegiatan pembelajaran utara, yaitu ::
1. Pembelajaran reguler atau rutin yang merupakan kegiatan intrakurikuler, dan
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkan.
Satuan Pendidikan dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik, atau terintegrasi.
Mata Pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) merupakan paduan dari IPA dan IPS.
Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran pilihan, tergantung kesiapan satuan pendidikan.
Satuan Pendidikan atau peserta didik dapat memilih sakurang-kurangnya satu dari empat mata pelajaran Seni dan Budaya : Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari.
Perbedaan Pembelajaran Kurikulum K 13 VS Kurikulum Merdeka Pada Tingkat Sekolah Dasar
Kurikulum 2013
Pendekatan pembelajaran menggunakan satu pendekatan yaitu pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaran.
Pada umumnya pembelajaran terfokus hanya pada intrakurikuler (tatap muka), untuk kokurikuler dialokasikan beban belajar maksimum 50% diluar jam tatap muka tetapi tidak diwajibkan dalam bentuk kegiatan yang direncanakan secara khusus, sehingga pada umumnya diserahkan kepada kreativitas guru pengampu.
Kurikulum Merdeka
Menguatkan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didik.
Paduan antara pembelajaran intrakurikuler (sekitar 70-80% dari jam pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar pancasila (sekitar 20-30% jam pelajaran).
Penilaian di Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka
Kurikulum 2013
Penilaian formatif dan sumatif oleh pendidik berfungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik pada setiap mata pelajaran.
Penilaian dibagi menjadi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Kurikulum Merdeka
Penguatan pada asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap capaian peserta didik.
Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik terutama dalam projek penguatan profil pelajar pancasila (P5).
Tidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Perangkat Ajar Yang disediakan Pemerintah
Kurikulum 2013
Buku teks dan buku non-teks
Kurikulum Merdeka
Buku teks dan non-teks
Contoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran, contoh projek penguatan profil pelajar pancasila (P5), contoh kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP).
Perangkat Kurikulum
Kurikulum 2013
Pedoman implementasi kurikulum, Panduan Penilaian, dan Panduan Pembelajaran setiap jenjang.
Kurikulum Merdeka
Panduan Pembelajaran dan Asesmen, panduan pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP), panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5), panduan pelaksanaan pendidikan inklusif, panduan penyusunan program pembelajaran individual, modul layanan bimbingan konseling.